Scène 1 : La cour de récréation (Les enfants sont dans la cour de récréation, jouant et discutant ensemble.)
Amine : Salut tout le monde ! J’ai une super idée, si on jouait ensemble ? On pourrait faire une équipe de foot, tout le monde est le bienvenu !
Sarah : Oui, ça serait génial ! Moi, je veux être gardienne de but !
Samira (en levant le menton avec un air supérieur) : Pfff, gardienne de but ? Je suis bien meilleure que ça ! Mon papa dit que je suis la meilleure en sport. En plus, je n’ai pas besoin de jouer avec des gens qui ne sont pas aussi forts que moi.
Karim : Pourquoi tu dis ça, Samira ? C’est plus amusant quand tout le monde joue ensemble.
Samira : C’est comme ça que mon papa m’a appris. Il dit toujours qu’il faut être le meilleur et qu’on n’a rien à faire avec ceux qui ne sont pas comme nous.
(Sarah et Amine se regardent tristement.)
Amine : Tu sais, Samira, être le meilleur ne veut pas dire qu’on doit regarder les autres de haut. Ça peut faire de la peine, et personne ne se sent bien quand on est traité comme ça.
Sarah : Oui, moi, ma maman m’a toujours dit que les plus forts sont ceux qui aident les autres. Et puis, on apprend tous ensemble, n’est-ce pas ?
Samira (hésitante) : Peut-être… Je ne sais pas. C’est juste que… c’est ce que je vois à la maison.
Karim : Mais imagine si ton papa voyait que c’était mieux d’aider tout le monde à devenir meilleur, peut-être qu’il changerait d’avis, non ?
(Samira semble pensive et reste silencieuse.)
Scène 2 : Les parents à la maison
(Papa de Samira et Maman de Sarah discutent près de la sortie de l’école. Samira et Sarah les observent discrètement.)
Papa de Samira (fièrement) : Ma fille est la meilleure, elle n’a pas besoin de se mélanger avec ceux qui sont moins bons. Moi, je lui apprends à être la première, c’est comme ça qu’on réussit dans la vie.
Maman de Sarah (calmement) : Je comprends que vous soyez fier de votre fille. Mais n’oublions pas que les enfants nous observent et imitent nos comportements. Ce que nous leur montrons est ce qu’ils vont reproduire à l’école, avec leurs amis. Ça peut créer des tensions entre eux.
Papa de Samira (surpris) : Ah bon ? Tu veux dire que… ce que je dis à la maison peut les pousser à être… moins gentils avec les autres ?
Maman de Sarah : Exactement. Quand on leur montre qu’ils sont meilleurs que les autres, ils peuvent penser que les autres ne méritent pas leur respect. Et ça peut mener à du harcèlement sans qu’on s’en rende compte.
Papa de Samira (honteux) : Je n’avais jamais vu ça de cette façon… Peut-être que je devrais changer ma manière de lui parler.
(Samira et Sarah se sourient, et Samira hoche la tête comme pour dire « c’est vrai ».)
Scène 3 : Retour à l’école
(Le lendemain, dans la cour de récréation.)
Samira (avec un sourire timide) : Salut les amis… J’ai réfléchi à ce que vous avez dit hier. Je voudrais bien jouer avec vous aujourd’hui. Et… désolée si j’ai été méchante.
Amine (souriant) : Pas de souci, Samira ! On est tous ici pour s’amuser et apprendre ensemble.
Sarah : Oui, on est tous égaux, personne n’est meilleur que l’autre. Allons-y, ça va être super !
(Ils commencent à jouer ensemble joyeusement.)
Narrateur : Et c’est comme ça que nos enfants apprennent le respect. En écoutant les autres, en apprenant des erreurs, et en voyant que les adultes aussi peuvent changer pour le mieux. Si nous voulons un monde sans harcèlement, cela commence avec nous, les parents. Montrons-leur que le respect est la vraie force.
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𝗦𝗧𝗢𝗣 𝗮𝘂 𝗵𝗮𝗿𝗰𝗲̀𝗹𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗶𝗿𝗲 !
Un Monde de Respect
Personnages :
Scène 1 : La cour de récréation
(Les enfants sont dans la cour de récréation, jouant et discutant ensemble.)
Amine : Salut tout le monde ! J’ai une super idée, si on jouait ensemble ? On pourrait faire une équipe de foot, tout le monde est le bienvenu !
Sarah : Oui, ça serait génial ! Moi, je veux être gardienne de but !
Samira (en levant le menton avec un air supérieur) : Pfff, gardienne de but ? Je suis bien meilleure que ça ! Mon papa dit que je suis la meilleure en sport. En plus, je n’ai pas besoin de jouer avec des gens qui ne sont pas aussi forts que moi.
Karim : Pourquoi tu dis ça, Samira ? C’est plus amusant quand tout le monde joue ensemble.
Samira : C’est comme ça que mon papa m’a appris. Il dit toujours qu’il faut être le meilleur et qu’on n’a rien à faire avec ceux qui ne sont pas comme nous.
(Sarah et Amine se regardent tristement.)
Amine : Tu sais, Samira, être le meilleur ne veut pas dire qu’on doit regarder les autres de haut. Ça peut faire de la peine, et personne ne se sent bien quand on est traité comme ça.
Sarah : Oui, moi, ma maman m’a toujours dit que les plus forts sont ceux qui aident les autres. Et puis, on apprend tous ensemble, n’est-ce pas ?
Samira (hésitante) : Peut-être… Je ne sais pas. C’est juste que… c’est ce que je vois à la maison.
Karim : Mais imagine si ton papa voyait que c’était mieux d’aider tout le monde à devenir meilleur, peut-être qu’il changerait d’avis, non ?
(Samira semble pensive et reste silencieuse.)
Scène 2 : Les parents à la maison
(Papa de Samira et Maman de Sarah discutent près de la sortie de l’école. Samira et Sarah les observent discrètement.)
Papa de Samira (fièrement) : Ma fille est la meilleure, elle n’a pas besoin de se mélanger avec ceux qui sont moins bons. Moi, je lui apprends à être la première, c’est comme ça qu’on réussit dans la vie.
Maman de Sarah (calmement) : Je comprends que vous soyez fier de votre fille. Mais n’oublions pas que les enfants nous observent et imitent nos comportements. Ce que nous leur montrons est ce qu’ils vont reproduire à l’école, avec leurs amis. Ça peut créer des tensions entre eux.
Papa de Samira (surpris) : Ah bon ? Tu veux dire que… ce que je dis à la maison peut les pousser à être… moins gentils avec les autres ?
Maman de Sarah : Exactement. Quand on leur montre qu’ils sont meilleurs que les autres, ils peuvent penser que les autres ne méritent pas leur respect. Et ça peut mener à du harcèlement sans qu’on s’en rende compte.
Papa de Samira (honteux) : Je n’avais jamais vu ça de cette façon… Peut-être que je devrais changer ma manière de lui parler.
(Samira et Sarah se sourient, et Samira hoche la tête comme pour dire « c’est vrai ».)
Scène 3 : Retour à l’école
(Le lendemain, dans la cour de récréation.)
Samira (avec un sourire timide) : Salut les amis… J’ai réfléchi à ce que vous avez dit hier. Je voudrais bien jouer avec vous aujourd’hui. Et… désolée si j’ai été méchante.
Amine (souriant) : Pas de souci, Samira ! On est tous ici pour s’amuser et apprendre ensemble.
Sarah : Oui, on est tous égaux, personne n’est meilleur que l’autre. Allons-y, ça va être super !
(Ils commencent à jouer ensemble joyeusement.)
Narrateur : Et c’est comme ça que nos enfants apprennent le respect. En écoutant les autres, en apprenant des erreurs, et en voyant que les adultes aussi peuvent changer pour le mieux. Si nous voulons un monde sans harcèlement, cela commence avec nous, les parents. Montrons-leur que le respect est la vraie force.
1 an ago Book, Livreur 2 soleil